Möchtest du wissen, mit welchen Kindern du in deine neue Klasse kommst? Möchtest du deine neuen Klassenlehrerinnen kennenlernen?
Dann komme am Montag, 11.07.2022 um 15:00 Uhr in die Mensa der Oberschule Schüttorf. Weiterlesen
Das neue Heft mit den Angeboten des offenen Ganztags der Oberschule Schüttorf für das kommende Schuljahr 2022/2023 ist online.
Das Ganztagsangebot ist sehr vielfältig, sodass für jede Schülerin bzw. für jeden Schüler etwas dabei sein sollte! Weiterlesen
Die Abschlussklassen 2022 arbeiteten in der Projektwoche zum Thema “Das was bleibt!”
So entstanden individuelle Ergebnisse der 10. Klassen, die in der Schule und auf dem Schulgelände bestaunt werden dürfen.
Am Freitag, 24.06.2022 werden die Abschlussklassen verabschiedet.
Aus diesem Grund findet für die 5. – 9. Klassen an diesem Tag kein Unterricht statt. Das BOK findet statt! Weiterlesen
“Ein Snap und wir sind weg!” – Die Abschlussklassen 10a und 10b brachen in der letzten Maiwoche zu ihrer Klassenfahrt auf. Ziel war die ehemalige Bundeshauptstadt Bonn. Von dort wurden verschiedene Tagestouren durchgeführt.
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Die Schülerinnen und Schüler der Oberschule Schüttorf kamen in der letzten Maiwoche in den Genuss einer Projektwoche. Die Jahrgänge 5 – 10 hatten Workshops, Aktionen, Ausflüge organisiert. Da Bilder mehr als tausend Worte sagen,- hier einige Fotos: Weiterlesen
Das Verfahren zur individuellen Diagnostik, Förderung und Berufsorientierung in den Klassen 8c,d,e. Weiterlesen
Am Montag und Dienstag (30.-31.5.22) waren die Schülerinnen und Schüler unseres 10. Jahrgangs eingeladen zum Projekt Lebensplanung. Die Jugendlichen konnten sich aus verschiedenen Angeboten zu Themen rund um Lebensplanung und Sexualität ein Projekt auswählen. Hierbei erhielten wir tolle Unterstützung von Referenten folgender Einrichtungen: Weiterlesen
“Oberschule Schüttorf beteiligt sich mit vollem Programm am Europatag” – So titelt die Ems-Vechte-Welle in ihrem Podcast über den Projekttag! Carina Hohnholt besuchte am 24.05.2022 die Oberschule Schüttorf und es entstand folgender Beitrag:
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